quarta-feira, 2 de março de 2016

"Ovos misteriosos"


É o titulo de uma historia que fala de uma galinha que decide mudar de vida. Como às vezes nos acontece imaginar..
Choca os seus ovos com desvelos de mãe e descobre que dentro deles habitam outros seres que diferem em muito daquilo que idealizara. Sem se importar com a diferença, impotente para os transformar, sufoca de angustia a vê-los crescer e a ganhar autonomia.
Nós, mães, esperamos que a vida nos traga o impossível quando seria mil vezes mais fácil aceitar que cada um transporta em si um código de genes inimitável e absolutamente singular.
Cultivar a identidade é deixar de olhar para dentro e perceber que todos, temos a força para construir um mundo mosaico onde cada peça se encaixa perfeitamente, criando harmonia. Sem protagonismo e sem batota. Sem arbitrariedades.
O nosso valor está naquilo que professamos, naquilo que temos para dar aos outros. E, na possibilidade de entender uma contrariedade como um desafio, uma forma de crescimento interior.
Vejamos, as nossas crianças são diferentes entre si mas, os seus olhares e os seus sorrisos têm a energia e a magia de nos fazer felizes ainda que não sejam as crianças "robots e "normalizadas" de quem os professores tanto gostam...
Se pudesse mudar de vida iria até ao fim do mundo com os meus filhos e fazia uma passadeira gigante com as memorias dos meus alunos. Porque todos eles contribuíram para ser a pessoa que sou hoje.
Como Educadora pretendo que cada um consiga criar uma imagem positiva e ajustada de si mesmo e que desenvolva com os outros uma relação de empatia. 

Um dia, o meu avô perguntou-me quais eram as coisas mais belas do mundo, e eu não soube o que dizer. Pensei que podia ser o pôr do sol ou o mar (…). Ele sorriu e perguntou-me outra vez se não havia de ser a amizade, o amor, a honestidade e a generosidade, o ser-se fiel, educado, o ter-se respeito por cada pessoa e cada coisa. Perguntou-me se o mais belo do mundo não seria fazer-se o que se sabe e pode para que a vida de todos seja melhor. (…)
 Valter Hugo Mãe, 2010

As fotos que aqui deixamos ilustram pequenos flashs vividos na casinha das bonecas onde cada um entra e sai quando quer, veste o que gosta, veste as personagens com as quais se sente mais confortável sem a minha intervenção. Criam e recriam os papeis que desejam para a sua vida. A construir a sua identidade sem medo de serem criticados. A tomar as rédeas daquilo que são verdadeiramente. A tomar consciência de si e dos outros, a estabelecer relações com os seus pares. A linguagem que usam é a do corpo: de dentro para fora. A das emoções, a dos gestos. Sem rodeios, sem constrangimentos. A fingir o que são na sua essência.


















sábado, 27 de fevereiro de 2016

quarta-feira, 24 de fevereiro de 2016

Estradas de palavras

As histórias são estradas de palavras. Têm acontecimentos que podem mudar a visão que temos da vida.Passam por elas emoções que recebemos às mãos cheias. 
"Ovelhinha dás-me lã?" deu-nos o mote para trabalhar o vestuário, os animais e os seus habitats. Foi pretexto para grafismos e alguma matemática; recorte e pesquisa. Pela mão da musica aprendemos canções novas.





Agora, sabemos que o pêlo e as penas revestem o corpo dos animais para os aquecerem como a roupa que usamos depois da pele. 
Ouvimos dizer que os animais domésticos vivem perto de nós e dão-nos a carne, o leite, a lã ou, simplesmente, a companhia que precisamos para sermos mais felizes.  
A preparar a Páscoa com coelhinhos e galinhas carregadas de ovos de chocolate. Já posso imaginar a azafama na hora de escolher os moldes, as cartolinas, as fitas e os cartões... E, a pensar já noutras histórias cheias de valor, saber e ternura. 
A cruzar áreas tão cruciais no desenvolvimento como a expressão e a comunicação, a matemática e o conhecimento do mundo. As linguagem no ensino pré escolar são multiplas e abrangentes. Como um rio a correr, aproveito cada minuto esticando ao seu limite, as suas possibilidades. As palavras e as histórias são as pérolas da minha vida , a companhia perfeita de todos os dias. 
Todas as historias são boas. Usem o seu valor inestimável com prazer. As crianças antes de saberem, sentem. O prazer de cada viagem, de novas descobertas.
 Elas dão-lhes segurança e tranquilidade para lidar com o peso da vida. 
Aqui ficam algumas fotos, testemunhas das nossas experiências e um desenho animado para se divertirem em família. Beijinhos


















segunda-feira, 22 de fevereiro de 2016

Ciências experimentais na escola


"As actividades de ciência experimental oferecem às crianças a possibilidade de conhecerem o mundo de uma forma mais rigorosa e aprofundada, mediante a utilização de diversos procedimentos e capacidades (observar, registar, medir, comparar, contar, descrever, interpretar) que não são exclusivos da ciência, existindo por isso, uma forte conexão das ciências com outros domínios, nomeadamente das expressões, da matemática e da linguagem."

 Autor: Isabel Fialho Departamento de Pedagogia e Educação Universidade de Évora


Na Quinta-feira passada, na biblioteca de Tourais havia silêncio e mistério que convidava a novidade. 
Desta feita, houve experiências com lupas elétricas  que aumentam e ampliam cem vezes. 
Com olhos pequeninos a espreitar a vida das sementes, parecia-me estar a ver cientistas a investigar, a procurar soluções para a vida, a formular ideias para defender junto da comunidade cientifica.













A professora Rosa Machado, bióloga, foi dinâmica q.b., persuasiva nas tarefas que propôs, ambiciosa para este publico de palmo e meio que aprendia a ver coisas que os olhos não podem. Depois, os miúdos fizeram o registo das suas observações com muito talento e cor. 
Fizeram o registo das suas observações como gente grande. Com enorme sentido de responsabilidade, com jeito e empenho. Mais uma vez a mostrar o seu valor...








Parabéns pela iniciativa. 
Eu compreendi que o gosto pela ciência se aprende com a paixão dos professores. E que começa aqui, no pré escolar para que não haja duvidas que o saber não tem idade. 
Não me custa imaginar que alguns destes meninos daqui a pouco estejam num laboratório a sério e que, desta memoria, levam o valor  destes momentos. 
Eu gostei muito de lá estar e gostaria de estar mais vezes em aventuras como esta...

    

quinta-feira, 18 de fevereiro de 2016

O inglês no Jardim de Infância

Para diversificar as atividades da A.A.A.F. propus no inicio do ano letivo um horário que contempla o ensino do inglês uma vez por semana.
O carácter lúdico é proporcionado através de atividades que assentam, essencialmente, em jogos, histórias, canções, dramatizações, filmes, entre outros. Através destas atividades cria-se um clima onde as crianças sentem necessidade, curiosidade e interesse em comunicar em inglês. O contexto lúdico surge, então, como um espaço fundamental para experiências de aprendizagem.
Hoje, a Dona Ilda trouxe um vídeo sobre as cores que, a seguir, disponibilizamos para os meninos verem, ouvirem e saberem que em casa podem continuar a aprender e a cantar.
A brincar se aprende... Pomos alma no que fazemos e queremos diversificar as aprendizagens.
Muitos beijinhos




Construindo.....Elos de leitura


Cumprir o “programa” é abrir as portas da sala ao mundo, é desenhar e perspectivar globalmente a escola, construindo uma nova cultura pedagógica na procura de novos contornos.

Elos de leitura é um projeto a decorrer entre os jardins de infância e as escolas do primeiro ciclo deste agrupamento. Inscreve-se numa dialética de articulação e continuidade entre estes dois ciclos.
No primeiro período partilhei com a turma do terceiro ano da escola de Tourais uma canção de Halloween que os alunos da escola aprenderam, musicaram e ilustraram.
Ontem, convidei o Professor Rui Modesto com quem partilho a vida e o gosto pelo ensino para vir ao nosso Jardim contar uma historia que recriei a partir de uma outra "Queres brincar comigo?".
A historia tem várias personagens que ao longo da narrativa vamos conhecendo gradualmente com intenção de que as crianças se apropriem e adquiram novos conhecimentos sobre os hábitos dos animais e a vida na savana.
Esta ponte que se quer cada vez mais estreita entre os alunos e os docentes levou-nos numa viagem de descoberta e de aprendizagem. Os meninos gostaram, saborearam e, depois, recontaram. O contexto foi adequado porque estamos a trabalhar a vida dos animais.
Ao meu marido agradeço o tempo que nos dispensou e o carinho com que aceitou mais este desafio.
Aos meninos registo a atenção e a participação mais uma vez naquilo que lhes proponho. Tudo feito para eles com o desejo mais sincero de que possam vir a estar preparados para os desafios do conhecimento.
















terça-feira, 16 de fevereiro de 2016

Acredite e sorria sempre

Para os pais votos de uma boa semana. 


Para os meninos terem uma noite tranquila e sonhos felizes.